TABLA DE CONTENIDO

1.  PRESENTACIÓN
2.  INTRODUCCIÓN
3.  OBJETIVOS
4.  CONCEPTO Y APLICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y CRITERIOS PARA EVALUAR LA INVESTIGACIÓN
4.1.  ¿Que se entiende por invetigación?
4.2.  Invetigación formativa
4.3.  Formación para la invetigación
4.4.  La invetigación formativa y la formación para la investigación científica.
4.5.  Invetigación en sentido estricto
5.  ¿QUÉ ES UN PORTAFOLIO?
6.  CUADRO GENERAL DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
7.  ANÁLISIS DE INFORME DE INVETIGACIÓN
7.1.  Ciencia de los métodos y de las Técnicas
7.1.1.  Método Decroly
7.1.2.  Método Montessori
7.2.  Grupos de invetigación de la facultad de educación en la UPB
7.2.1.  Grupo de Investigación Pedagogía y didáctica de los saberes (PDS)
7.2.2.  Grupo de Investigación Lengua y Cultura (LyC)
7.2.3.  Grupo de Investigación Educación en Ambientes Virtuales (EAV)
8.  CONCLUSIONES
9.  BIBLIOGRAFÍA
10.  AUTOEVALUACIÓN
11.  FICHAS BIBLIOGRÁFICAS Y TEMÁTICAS